_______________________________________________

KTO może wziąć udział? Młodzież w wieku 13-19 lat

GDZIE? W Zielonce, m.in. w filii OKiS w Kolejowej 11

KIEDY? Warsztaty będą się odbywać z reguły raz w tygodniu, w godzinach popołudniowych 17.00-20.00

HARMONOGRAM WARSZTATÓW:

• Analiza filmików w sieci cz. 1 (29 września) 
• Analiza filmików w sieci cz. 2 (6 października)
  
  
• Jak bez hejtu opisywać to, co widzisz w sieci (13 października)
   
• Jak napisać recenzję obejrzanego filmiku w sieci (20 października) 
• Jak nagrać recenzję video obejrzanego filmiku w sieci cz. 1 (27 października) 
• Jak nagrać recenzję video obejrzanego filmiku w sieci cz. 2 (28 października)
   
• Tworzymy razem Kartę Dobrych Praktyk dla innych młodych użytkowników internetu (3 listopada)
   
• Debata Oksfordzka - dyskutujemy na wybrany przez Was temat (np. Twórczość WERSOW - hit czy kit? 14 listopada)

ZAPISY przez formularz zgłoszeniowy do 15.09.2026

 Idea Projektu

Żyjemy w świecie zdominowanym przez cyfrowe bodźce, gdzie algorytmy codziennie serwują nam tysiące treści. Współczesna młodzież konsumuje internetową popkulturę na masową skalę, niestety często w sposób bezkrytyczny. Drugą stroną tego medalu jest wszechobecny w sieci hejt – agresja językowa i wulgaryzacja opinii, które zanieczyszczają przestrzeń publiczną, ranią i zniechęcają twórców.

Projekt „Słucham, oglądam, oceniam. Warsztaty krytyki wytworów internetowej popkultury”, realizowany przez Ośrodek Kultury i Sportu w Zielonce, stanowi bezpośrednią odpowiedź na te zjawiska. Główną ideą zadania jest przekształcenie młodych odbiorców z biernych konsumentów w świadomych, merytorycznych i kulturalnych recenzentów cyfrowej rzeczywistości

Koncepcja projektu opiera się na praktycznym działaniu. Uczestnicy warsztatów wezmą pod lupę to, co jest im najbliższe w codziennym życiu – współczesne wytwory internetowej popkultury, takie jak muzyka, internetowe formaty wideo („filmiki”) oraz wideoklipy.

Podczas intensywnej pracy warsztatowej młodzież przejdzie dwuetapową ścieżkę:

1. Analiza i dekonstrukcja: Uczestnicy nauczą się, jak „czytać” cyfrowe dzieła, jak rozkładać je na czynniki pierwsze oraz jak odróżniać wartościowy content od manipulacji czy taniej sensacji.
2. Formułowanie opinii: Sięgając do bogactwa języka polskiego, młodzież odkryje, że precyzyjny dobór słów pozwala na wyrażenie nawet najbardziej surowej oceny bez uciekania się do wulgaryzacji, agresji językowej i ślepego krytykanctwa.

Efektem warsztatów będzie zdobycie umiejętności tworzenia konstruktywnej informacji zwrotnej – takiej, która motywuje twórcę do zmiany i dopinguje go do dalszej pracy, zamiast skłaniać do porzucenia działań.

Zwieńczeniem pracy będzie udział uczestników w debacie oksfordzkiej na zadany temat, co pozwoli wykorzystać zdobyte podczas warsztatów umiejętności w żywej dyskusji.

Wartość dodana: Praktyczne narzędzia dla każdego

Projekt nie kończy się jednak w murach sali warsztatowej. Kluczowym elementem zadania jest przełożenie wypracowanej wiedzy na trwały, społeczny pożytek.

W trakcie realizacji projektu powstaną praktyczne materiały pomocnicze (np. filmiki instruktażowe, dekalogi kulturalnego krytyka czy infografiki), które zostaną bezpłatnie udostępnione szerokiej publiczności do własnego użytku. Dzięki temu wypracowane przez młodzież i ekspertów standardy merytorycznej dyskusji będą mogły służyć innym szkołom, instytucjom kultury, rodzicom oraz wszystkim użytkownikom sieci, którzy chcą walczyć z hejtem wokół nas.

W czasach, gdy język internetu ulega skrótowości i brutalizacji, projekt udowadnia, że bogactwo polszczyzny to potężne, nowoczesne narzędzie. Pokazujemy, że dbałość o kulturę słowa i elegancję wypowiedzi w przestrzeni publicznej nie jest przeżytkiem, ale najwyższą formą dojrzałości i kluczem do budowania wartościowych relacji w cyfrowym świecie.

Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu dotacyjnego „Polszczyzna. Bogactwo różnorodności” Instytutu Różnorodności Językowej Rzeczypospolitej.